Олигофрения - наследственная болезнь метаболизма, вызванного дефицитом одного из ферментов обменного фенилаланина, сопровождаемого нарушением аминокислоты гидроксилирования фенилаланина в тирозин. В результате в организме больного ребенка есть постепенное накопление фенилаланина и это метаболитов, имея яд эффект на ЦНС к дальнейшей задержке умственного развития. Болезнь в первом описана в 1934 A.Fellingom.
Это характеризовано всем количеством (слаборазвиты есть все психологические процессы), и иерархия психологического дефекта (нарушения подвижности внутренних процессов в интеллектуально-речевая сфера, и в меньшей степени — в сенсомоторной находятся в большей наблюдаемой степени). У интеллектуального дефекта в олигофрении может быть различный уровень серьезности, согласно которому ассигнуют три группы: идиотию (IQ это больше не 20), имбицильность (IQ = 20–50) и слабоумие (IQ = 50–70).
Идиотия — самая тяжелая слабоумность фактически с речью и интеллектуальным отсутствием общего количества. Восприятие, очевидно, является дефектным, внимание отсутствует или является чрезвычайно непостоянным. Речь ограничена звуками, отдельными словами; пациенты не понимают речь, превращенную им. Дети, переносящие идиотией, не захватывай статические и навыки локомоторными (от коммуникации с тем, что многие из них не в состоянии выдержать и пойти независимо), или получи их с большой задержкой. Весьма часто они не могут жевать и глотать пищу, которую не жуют, некоторые из них могут съесть только жидкую пищу.
Имбецильность — средняя степень слабоумности. Речь в имбецилов развита, больше чем в идиотии, однако они необучаемы, недействительны, только элементарные свидетельства о самообслуживании доступны для них. Их речь косноязычна, с аграмматизмами. Они могут сказать простые фразы. Статичное развитие и функции локомоторных происходит с большой задержкой, пациенты приобретают навыки самообслуживания, например независимо едят. Простые обобщения доступны для них, они обладают некоторым запасом данных, формально управляются в обычных каждодневных условиях. Вследствие довольно хорошей механической памяти и пассивного внимания они могут приобрести элементарное знание. Некоторый имбецилы в условии захватить последовательный счет, знай письма, приобрети простые трудовые процессы (очистка, мытье, мытье изделия, отдели элементарные функции производства). Таким образом обнаруженная чрезвычайная зависимость, плохо переключаемость.
Слабоумие — легкая степень слабоумности. Идиоты способны к обучению, справляющемуся простыми трудовыми процессами, в известных пределах вероятно их социальная адаптация. Идиоты в отличие от имбецилов весьма часто обладают достаточным количеством развитой речи, в которой, однако, выражены подражательные, чтобы показать, освободить повороты. В поведении они более адекватны и независимы, который в какой-то мере маскирует слабость размышления. Это продвинуто хорошей механической памятью, склонностью к имитации и поднятой внушаемости. В них слабость абстрактного размышления обнаруживается распространенность конкретных ассоциаций. Переход от простых абстрактных обобщений до более трудного неудобен им. Идиоты обучаются в школе, медлительности и инертности, отсутствие инициативы и независимости таким образом узнано. Они захватывают главным образом конкретное знание, освоение теории, это не возможно.
Обработка олигофрении
Зависит от его причины и имеет особенно симптоматический характер. Поскольку усовершенствование обменных процессов назначают ноотропы, церебролизин, кислоту глютаминовую, липоцеребрин, тратят витаминотерапию. Поскольку уменьшение во внутричерепном давлении делают инъекции магнезии, назначают глицерин, диакарб.
В сильном блоке применяют стимуляторы (сиднокарб, женьшень, китайский лимонник, алоэ и т.д.). При возбуждении назначают нейролептики, в присутствии нападений — средства противосудорожные.
Эффективность обработки этим выше, чем ранее это начата. У исправительных медицинско-педагогических действий (олигофренопедагогика), включая обучение умственно отсталых детей и подростков в специализированных учреждениях (например, вспомогательные школы, школы - интернаты, специальные ТЕХНИЧЕСКИЕ УЧЕБНЫЕ КОЛЛЕДЖИ) есть большая ценность.